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山东洗砚池教育科技发展有限公司  2020/12/7 
 
 

作为资深创业导师及书法艺术爱好者,近几年因指导从事少儿书画教育,接触了解到少儿书法培训行业的有关情况,在对少儿书法教育规律进行较深入探讨后,特撰此文以供已送或准备送孩子学毛笔字的家长们参考。

 


首先要强调的是,练好毛笔字是一个日积月累、水滴石穿的过程,并无捷径可走,但是却可以少走甚至不走弯路。其次,对于少儿练书法来说,目标其实很简单——即为将来写一手漂亮的毛笔行书打好基础。在楷、隶、行、草等书法中,最有实用价值的即是行书,当昔日少年到了青壮年阶段,因有先前打下的行楷书法基础,顺势而为练出一手漂亮的行书,也就不是难事了。第三,少儿练毛笔字,最好有明师的指点,这是确保少走弯路的关键,能收到事半功倍的效果。第四,便是在明师悉心指导下,严格按照A(基础阶段)—B(楷书阶段)—C(行楷阶段)这三个阶段依次进行习练,循序迈进,如此基本上可不走弯路。这一少儿练毛笔字ABC三阶段法,简单、直接、实用,其可称为少儿书法练习中的“截拳道”。

一、A(基础阶段) 描红实为王道

练习书法就像少林弟子开始习武的时候一样,总是要练习坐桩、扎马步,只有把基础打好,练好的功夫才扎实。可以说,“描红”即是书法练习中的“坐桩”、“扎马步”。

少儿练毛笔字如何少走弯路

描红是我国传统的习字法,是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写,因为描红富有直观性,通俗浅显,行之有效,所以特别适合青少年和初学者的书法启蒙,是初学写字的最好训练方法之一,堪称少儿练毛笔字基础阶段之王道。描红的目的不是描红,而是让少儿通过描红感悟毛笔字的书写要领,包括部首的比例,笔画的长短粗细、穿插避让,字形大小、位置等。在描红练习之初,可先练习基本的笔划,横、竖、撇、捺、点等,这些是组成汉字的基础,这样基本笔划练习得差不多了也可以练习一些常用的偏旁部首等。少儿通过描红将范字的字型印在脑子里,并逐步形成书写动作的定位、定型,为写出像范字一样的字打好基础。描红练习时需先读帖,后书写。先看准笔形和记住笔路,然后一笔写成,尽量不要中途停笔。写前也可用手指作“书空”练习,以便对运笔的轻重、快慢、起止等做到心中有数。写时要动脑,一定要把描红练习中所体验的“手感”,加以强化,形成实际的书写能力。

描红阶段选用的描红字帖宜选用楷书描红字帖,为增加少儿对几种经典楷书字体的感性认识,可选用欧体(欧阳询)、柳体(柳公权)、颜体(颜真卿)。在欧、柳、颜、赵(赵孟頫)四大经典楷书中,欧、柳、颜三家全部出自唐朝,只有赵体出自元朝。由于赵体楷书带有行书笔意,故在描红阶段不建议临习。除字体外,所选字帖内容宜以唐诗为主,这样可做到书写内容和书写字体的高度呼应。既练习了书法,又学习了唐诗,可谓一举两得。经明师认可,在描红阶段打下必要的基础后,即可转入B(楷书阶段)——楷书临帖阶段。

二、B(楷书阶段) 临田英章楷书

目前少儿书法培训机构,有的先教甚至专教隶书,有的则从教楷书开始,各有利弊。从隶书入手的好处在于,可跳过描红阶段,孩子们容易上手,家长们能立竿见影看到自己付出学费后所得到的成果;不足之处在于,隶书较古老,与现行教育体系的字体不一致,对少儿练好毛笔字而言,属于小捷径,而实为大弯路。从楷书入手的好处在于,楷书的出现晚于隶书,较接近现代字体,易于辨认,与现行教育体系的电脑字体趋于一致,楷书给人以正大气象。如果说,隶书偏于阴柔之美的话,楷书则偏于阳刚之美。不足之处在于,从楷书入手,应经过描红阶段。大量事实证明,少儿练楷书,若是跳过描红阶段,直接临帖,效果并不好,可谓欲速则不达。

少儿练毛笔字如何少走弯路

少儿练习楷书临何种帖为好?根据本人经验,临当代楷书大家的帖为好。在当代楷书大家中,又以临田英章老师的贴为佳。田老师浸润书坛几十载,功力深厚,其楷书影响深远。田楷基本上继承了欧楷的典型写法,而舍弃了欧阳询的一些变化写法。从结字上说,田楷更趋向于标准规范,不追求欧楷的一些险绝变化。如果说欧阳询将二王楷书标准化,同时引入北碑风貌的话,田英章则将欧阳询楷书标准化,同时引入现代风貌。田楷严谨规范,追求笔画的极致完美,特点明显。清末的黄自元对欧楷进行了标准化规范化,引得初学者大量模仿。但终因艺术性不高,不被后世书家认可。田楷比黄自元楷书漂亮得多。田楷还有一个很大的特点,容易模仿。例如田英章老师的弟子写田楷,可写到以假乱真的程度。但事物是相反相成的,若是成年人临田楷,则其程式化严重、多规范而少变化、好看而不耐看的不足便容易显露出来。但对与少年学田楷来说,就是要多规范、程式化、好看,故这些不足不成其为不足,反而是田楷的优长。

本人不建议少儿练书法直接选欧楷、柳楷、颜楷,尤其是颜楷,很不容易效法,不要说少儿,就是有的成人练一二十年颜楷,也不见得练得很好。

三、C(行楷阶段) 习赵孟頫书法

当临田楷有了一定基础以后,应及时转入练习行楷书法阶段。楷书的确是练书法的基本功,但楷书的书写速度慢,适用性远不如行楷及行书。在少儿练书法阶段,不一定要学习行书,但可学习行楷。所谓行楷,即比楷书行笔自由,又比行草规正的行书字体。或者说,行楷是表现书写意趣以适当加快书写速度的,少量改变书写笔顺,且具较强易识、易学特征的实用性手写体字体。在欧、柳、颜、赵四大经典楷书中,唯独赵体楷书本身即带有行书笔意,也可说赵楷是偏重楷书的行楷字体。


在练习田楷以后,再练习赵楷,较容易从练楷书进入到C(行楷阶段)。赵孟頫,是集晋、唐书法之大成的最有成就的书法家之一。同时代的书家对他十分推崇,后世有人将其列入楷书四大家:颜、柳、欧、赵。明代书画家董其昌认为他的书法直接晋人。自五岁起,赵孟頫就开始学书,几无间日。直至临死前犹观书作字,可谓对书法的酷爱达到情有独钟的地步。他善篆、隶、真、行、草书,尤以楷、行书著称于世,其书风遒媚、秀逸,结体严整、笔法圆熟、世称赵体。就本人的体会,练行书选赵体行书最容易上手,能在较短的时间写一手漂亮的行书。当少儿练赵体楷书有一定基础后,到成年阶段再练行书,也就不难了。